Enseñar contenidos frente a aprender competencias

El otro día leí un artículo en el que descubrí esta dicotomía. De pronto algo que intuía y me rondaba la mente aparecía en negro sobre blanco, con unas palabras tan manidas y tan usadas que casi, casi, pierden su sentido. Pero tan sólo hay que pararse un instante a reflexionar sobre estas dos expresiones y se descubren dos concepciones radicalmente distintas, casi enfrentadas, de la educación. Quien habla de enseñanza se está fijando en lo que hace (dice, más bien, casi siempre) el profesor. Ese señor o esa señora que sabe muchísimo de lo que está hablando y de cómo debe decirlo. De él emanan contenidos ya que es una especie de pozo sin fondo de sabiduría porque ha leído cientos de libros. Los alumnos vegetan frente a él. Lo soportan como pueden, hacen un gigantesco esfuerzo por no distraerse, porque el que se distrae un momento ya es muy difícil que pueda volver a incorporarse al río del saber, la corriente lo arrastra sin saber muy bien cómo mantenerse a flote. Los buenos alumnos en este modelo van absorbiendo información, ubicándola en la caja adecuada, ordenándola y organizándola. Tratan con mucho cuidado esas cajas para que no se mezclen. Su función es conservarla sin que nada de su vida real la estropee, para en el momento oportuno puedan reproducirla con exactitud y sin faltas de ortografía.

El otro modelo es el del aprendizaje de competencias. Aquí el protagonista lo tiene el alumno, que es el que aprende, incluso con independencia del número de libros que haya leído su profesor. Éste, de hecho, también suele aprender, a poco que tenga los ojos y oídos abiertos. La información y el conocimiento va fluyendo. No siempre los resultados son los que se esperan, pero siempre hay resultados. El alumno no tiene cajas, tiene conductos por los que circula lo que va aprendiendo, integrándolo todo porque la vida está integrada, no compartimentada en espacios temporales de una hora cada uno.El profesor es un guía, a veces ni eso, un mero acompañante. Los alumnos no pueden estar pasivos, han de trabajar: leer, resumir, ilustrar, buscar información, ordenarla, exponerla, etc. Y poco a poco, en un esfuerzo compartido por muchas personas durante mucho tiempo, el alumno se va capacitando para responder a las necesidades que le van surgiendo en su vida. 

Que no se me olvide: lo importante no es lo que uno enseña, sino lo que muchos aprenden.

Alzando el vuelo

Vale, esta está en mi galería de flickr, pero me gusta mucho. Estuve un buen rato en medio del patio de armas, apuntando con la cámara a ese hueco donde estaba posada la paloma, esperando que hiciera lo que dice el título, alzar el vuelo. Esperaba que saliese volando en la dirección que quería, pasando por medio del hueco. Sabía que iba a ser un instante, así que estaba preparado y logré captar ese instante. La forma del hueco y el motivo en medio me recordaba a un escudo heráldico, muy apropiado al escenario medieval en el que me encontraba. Me hubiera gustado un teleobjetivo, para acercarme más al motivo, apenas se reconoce la paloma. Pero no llevaba uno a mano. Además, como se aprecia en las alas, la velocidad de obturación fue lenta y con un tele sin trípode el resultado no hubiera sido adecuado.

Una buena amiga me comentó la imagen, viendo más allá de lo que yo mismo había visto. Me habló de la espiritualidad que representa la paloma, alzando el vuelo de una materia pesada, pétrea, que la rodea.

En fin amigos (¿hay alguien ahí?), espero vuestros comentarios y lecturas de la imagen. Saludos.

Foto de Semana Santa

Hasta la naturaleza se asombra del sacrificio que hizo Jesucristo y le rinde homenaje. Sufrió como el que más, pero al final resucitó. Sí amigos, al final todo salió bien. La foto se titula "Cinco Llagas".

La cultura de hoy se manifiesta con formas nuevas

Ponencia de José María Bautista, de FERE. Bombardeo sobre las nuevas formas de la cultura en nuestros días. Nos muestra de forma muy activa y dinámica la necesidad de estar al tanto de las nuevas formas de manifestación de la cultura, porque también son las nuevas formas de aprender.
Vamos a ello, pues.

El camino de las lágrimas. Jorge Bucay

Hacía bastante tiempo que había comprado los cuatro libros de Jorge Bucay. Disciplinadamente había comenzado por el principio y había leído ya El camino de la Autodependencia y El camino del Encuentro. Pero la verdad es que el título de éste me frenaba para comenzar a leerlo. Hasta que disciplinadamente he decidido continuar con estos caminos. Y me he encontrado un tratado muy interesante sobre el dolor y el sufrimiento. Desgraciadamente todos tenemos experiencias dolorosas y aquí podemos encontrar algunos instrumentos interesantes para afrontarlas. El dolor es consecuencia de una pérdida. Una muerte, un cambio en nuestra vida, una situación inesperada. Y el principal instrumento es el de aprender a soltar. A todo aquello que nos aferremos en nuestra vida, tarde o temprano nos causará dolor. Ya sea un bien material, una ideología, un consuelo espiritual o una persona. Incluso nosotros mismos, tal como indica la cita con la que abre el capítulo 8:

A veces sueño con volver a ser el que era
cuando soñaba con llegar a ser el que soy.

Uno, que va cumpliendo cierta edad, comienza a recordar tiempos pasados, a ver la vida desde perspectivas nuevas, finitas, con conciencia del paso del tiempo. Y siempre está la tentación de aferrarse a las fórmulas que durante un tiempo nos dieron resultados. Pero como dice el Eclesiastés, hay un tiempo para cada cosa y cada cosa tiene su tiempo. Así que aferrarnos al nosotros mismos del pasado, tarde o temprano, nos causará dolor. La vida fluye y hemos de dejarla fluir. No se pueden poner diques al tiempo.
Ojalá no nos pase lo que a Borges, quien en otra cita del libro reconoce que "quizás un poco tarde, advertí que la desdicha no era necesario cultivarla".
Aprender a soltar, pues, como fórmula para evitar o disminuir el sufrimiento.

Mi primera vez

Bueno, pues me estreno como blogger. No me auguro un gran futuro en este menester, que sería un menester más a los muchos que me he creado y me han sugerido o impuesto. ¿Para qué sirve un blog? Pues no tengo ni idea, en realidad. Probaré. Ya veremos. Comentaré sobre todo los libros que esté leyendo, la impresión que me producen. Ojalá alguien más lo lea y podamos compartir impresiones. Comentaré exposiciones que pueda visitar. En fin, intentaré ser disciplinado, más que nada por practicar la escritura. Tantos años leyendo tantos libros, es hora de probar si algo se me ha pegado.

El nombre del blog es el saludo que mi amigo Fernando y yo nos dedicamos. Espero que no se moleste por utilizarla yo para esto. No le he pedido permiso, pero con lo generoso que es, no creo que tenga inconveniente. La frase es un deseo y un saludo. Es el deseo de que tengamos buena luz para nuestras fotografías y para todo lo demás. Es el deseo de tener buena luz y una invitación a buscarla. Así que os deseo a todos lo mismo, que tengais buena luz.