¿Para qué sirve un muro?

Hace unos días estuve trabajando en clase sobre el Muro de Berlín, como presentación del tema de la Guerra Fría, en la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo, de 1º de Bachillerato. Para comenzar con este tema, les propuse a los alumnos una reflexión genérica, sobre para qué sirve un muro, uno cualquiera. Y les pregunté también si conocían otros muros a lo largo de la Historia, además del de Berlín.

Para la primera cuestión, cada uno tenía que pensar en tres utilidades y luego hicimos un recuento. Los usos que más se repitieron fueron los primeros en el mapa mental y así los fuimos priorizando, en el lado derecho. En el izquierdo, pusimos todos los muros que recordábamos de la historia. En esta foto tenéis el resultado del mapa mental que dibujamos en la pizarra. Yolanda, Ana y Javier son los artistas que me ayudaron y pusieron el toque artístico, aunque con las premuras de la clase, apenas pudieron lucirse, pero doy fe de que son unos artistas.

Los usos que le encontramos a un muro fueron:

1. Separar. Lógicamente, empezando el tema que empezábamos, esa fue la función que más se repitió. Un muro es obvio que separa y divide: territorios, personas y comunidades, ciudades, países, etc
2. Proteger. A veces es una función complementaria de la anterior y muchos muros se han construido a lo largo de la historia para protegernos de los otros, los bárbaros, los extranjeros, los enemigos.
3. Aislar. Que sería lo contrario de lo anterior. Nos protegemos de los que están fuera y aislamos a los que están dentro, pero son sospechosos.
4. Otros usos: 
1. Aguantar. En las construcciones, los muros de carga son los que dan solidez a la obra, los que sujetan el peso y permiten aguantar en su interior todo lo que dentro de los edificios se desarrolla.
2. Rezar. En mente teníamos el Muro de las Lamentaciones y la reciente imagen del Papa Francisco rezando ante él. Pero estuvimos también hablando del muro de la qibla, que en las mezquinas está orientado a La Meca, hacia donde deben orar los musulmanes, o el muro del presbiterio en las iglesias cristianas, que también marca la direccionalidad de la oración. Así que, en efecto, un muro también sirve para rezar.
3. Escalar. No recuerdo quién dijo esto ni cómo lo justificó. Pero sí, supongo que los muros se pueden escalar...

Y algunos muros que recordamos de la Historia fueron:

1. Gran Muralla China. Construida por el emperador Qin Xi-Huang Di, que reinó entre el 252 y 210 a.C., unificó el imperio, la lengua y la moneda china y a su muerte se enterró rodeado de un impresionante ejército de soldados de terracota. Ordenó construir la muralla para protegerse de las tribus bárbaras del norte.
2. El Muro de Adriano. Construida por este emperador entre 122-132 d.C. (4 siglos y medio después de la Gran Muralla China) para servir de frontera, en la isla de Britania, con las tribus de los pictos del norte. Servía como muro defensivo y frontera político-económica.
3. Murallas medievales. En muchas ciudades europeas se construyeron, con una función preferentemente militar, pero también cumplieron funciones fiscales, sanitarias y políticas. De todas las que existieron y se conservan, recordamos como ejemplo las murallas de la Macarena, construidas en el siglo XII por los almohades, aunque el origen de las murallas de Sevilla se cree que es romano.
4. Los muros de las catedrales. Ya puestos en la Edad Media, han venido rápidamente a la mente, como ejemplo de muros de carga, las grandes catedrales románicas y góticas.
5. Fronteras actuales con muros físicos. En seguida nos acordamos de la frontera entre México y  EE.UU, el muro de Israel o nuestra valla de Melilla. Del siglo III a.C a hoy, el extremo Oriente al Occidente, no parece que hayamos avanzado tanto.

Para acabar la presentación, intentamos ver (lo que nos dejó nuestra wifi), el siguiente documental, para hacernos una idea de cómo era el famoso Muro de Berlín. Hoy ya no existe, es un mero recuerdo histórico, aunque yo (ay!) recuerde perfectamente cuándo y cómo cayó:

Y acabamos la clase celebrando. Primero le dimos un aplauso a los artistas.



Luego nos lo dimos la clase entera.





Y ya puestos, un poco de espíritu adolescente y selfie al canto.

 Aún queda mucho por aprender del Muro de Berlín y de la Guerra Fría, pero yo creo que fueron 35 minutos muy bien aprovechados y en los que aprendimos algunas cosas y las pudimos relacionar con otras que ya sabíamos y generar nuevos conocimientos. Y además nos lo pasamos bien. Yo, por lo menos, estuve muy entretenido.

Gracias, 1º Bachillerato D, #ClaretSevilla.